نوشته شده توسط: الهه ناز
گردآوری: بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
نحوه مصرف قرص گلوکوهرب
• نام دارو : گلوکوهرب
• نام لاتین: Glucoherb
• نام تجاری: Barij Essence Glucoherb
• رده دارویی: دیابت
• اشکال دارویی: قرص
• فروش دارو: بدون نسخه
• کاهش قند خون
• کنترل فشار خون و چربی خون
• بارداری و شیردهی
• سن بیمار
• نوع و شدت بیماری تحت درمان
• نحوه واکنش به اولین مقدار مصرفی دارو
• سایر شرایط پزشکی بیمار
> بزرگسالان
• روزی 3 بار هر بار یک قرص میباشد.
• مصرف بیش از مقدار توصیه شده روزانه مجاز نیست.
• این دارو عوارضی برای بدن ندارد.
نکته: در صورت مشاهده هر کدام از این علائم حتما به پرشک خود اطلاع دهید.
عوارض قرص گلوکوهرب
• داروهای کاهنده ی قند خون
نکته: برای جلوگیری از این تداخل، لیست تمام داروهایی که مصرف می کنید را در اختیار پزشکتان قرار دهید.
• حساسیت به داروهای دیگر: در صورت وجود سابقه حساسیت به هریک از اجزاء فرآورده، از مصرف آن خودداری نمایید.
• مصرف قرص گلوکوهرب در دوران بارداری: به علت موجود نبودن مدارک کافی مصرف در دوران بارداری مجاز نمی باشد.
• مصرف قرص گلوکوهرب در دوران شیردهی: به علت موجود نبودن مدارک کافی مصرف در دوران شیردهی مجاز نمی باشد.
• مصرف قرص گلوکوهرب در سالمندان: استفاده از این قرص در سالمندان بی خطر است.
• مصرف قرص گلوکوهرب در کودکان: به علت موجود نبودن مدارک کافی مصرف در کودکان مجاز نمی باشد.
• قرص گلوکوهرب به کمک عصاره‌های گیاهی مؤثر، سبب تقویت اثر انسولین شده و به دیابت نوع دو کمک می‌کند.
• دارو را در ظرف دربسته، دور از نور و در دمای 30-15 درجه سانتیگراد نگهداری نمایید.
• در صورت فراموش کردن مصرف دارو در یک نوبت، از افزایش مقدار مصرف بعدی خودداری نمایید.
• به تاریخ انقضاء مصرف فرآورده توجه نموده و از مصرف داروهای تاریخ گذشته اجتناب نمایید.
مطلبی که مطالعه می‌کنید صرفا جنبه‌ی افزایش آگاهی دارد؛ خود درمانی و تجویز دارو با تکیه بر این مطالب جایز نیست. برای مصرف دارو حتما به پزشک متخصص مراجعه نمایید.
گردآوری: بخش سلامت بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
گردآوری: بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
عکس پروفایل دایی شدن
عکس نوشته دایی شدن
عکس نوشته دایی شدنم مبارک
عکس پروفایل درباره دایی شدن
عکس پروفایل در مورد دایی شدن
عکس پروفایل دایی شدن
عکس نوشته دایی شدن
عکس نوشته دایی شدنم مبارک
عکس پروفایل درباره دایی شدن
عکس پروفایل در مورد دایی شدن
عکس پروفایل دایی شدن
عکس نوشته دایی شدن
گردآوری: بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
آشنایی با تست هوش چند گانه گاردنر
نظریه هوش چندگانه هاوارد گاردنر پیشنهاد می کند که افراد با تمام هوشی که تا به حال خواهند داشت متولد نمی شوند.
این نظریه این تصور سنتی را به چالش کشید که یک نوع هوش وجود دارد که گاهی اوقات به عنوان "g" برای هوش عمومی شناخته می شود و فقط بر توانایی های شناختی تمرکز دارد.
گاردنر برای گسترش این مفهوم از هوش، هشت نوع مختلف هوش را معرفی کرد که عبارتند از: زبانی، منطقی/ریاضی، فضایی، بدنی- حرکتی، موسیقیایی، بین فردی، درون فردی و طبیعت گرایانه.
گاردنر خاطرنشان می کند که روش های زبانی و منطقی-ریاضی در مدرسه و جامعه بیشترین ارزش را دارند.
گاردنر همچنین پیشنهاد می کند که ممکن است هوش‌های «نامزد» دیگری مانند هوش معنوی، هوش وجودی، و هوش اخلاقی وجود داشته باشد، اما معتقد نیست که اینها معیارهای اولیه گنجاندن او را برآورده می کنند.
1. هوش زبانی ("کلمه هوشمند")
2. هوش منطقی-ریاضی ("عدد/استدلال هوشمند")
3. هوش فضایی ("تصویر هوشمند")
4. هوش بدنی - حرکتی ("هوشمند بدن")
5. هوش موسیقی ("موسیقی هوشمند")
6. هوش بین فردی ("افراد باهوش")
7. هوش درون فردی ("خود هوشمند")
8. هوش طبیعت گرا ("طبیعت هوشمند")
تئوری هوش های چندگانه برای اولین بار توسط هوارد گاردنر در سال 1983 در کتاب خود به نام "فریم های ذهن" مطرح شد، جایی که او تعریف هوش را گسترش داد و چندین نوع متمایز از شایستگی های فکری را ترسیم کرد.
گاردنر در حین ارزیابی هوش «کاندیدا» که بر اساس رشته های علمی متنوعی بود، یک سری از هشت معیار را برای گنجاندن ایجاد کرد.
او می نویسد که ممکن است همه ما این هوش ها را داشته باشیم، اما مشخصات ما از این هوش ممکن است به صورت فردی بر اساس ژنتیک یا تجربه متفاوت باشد.
گاردنر هوش را به عنوان "پتانسیل زیست روانشناختی برای پردازش اطلاعاتی که می تواند در یک محیط فرهنگی فعال شود تا مشکلات را حل کند یا محصولاتی را ایجاد کند که در فرهنگ ارزش دارند" تعریف می کند.
هوش زبانی بخشی از نظریه هوش چندگانه هاوارد گاردنر است که با حساسیت به زبان گفتاری و نوشتاری، توانایی یادگیری زبان ها و ظرفیت استفاده از زبان برای دستیابی به اهداف معین سروکار دارد.
افراد دارای هوش زبانی، مانند ویلیام شکسپیر و اپرا وینفری، توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات و ایجاد محصولاتی شامل زبان شفاهی و نوشتاری مانند سخنرانی ها، کتاب ها و یادداشت ها را دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش زبانی خود بر آنها مسلط شوید :
– وکالت
– گوینده / میزبان
– نویسنده
– روزنامه نگار
– کیوریتور (نمایشگاه گردان)
هوش منطقی-ریاضی به ظرفیت تجزیه و تحلیل منطقی مسائل، انجام عملیات ریاضی و بررسی علمی مسائل اشاره دارد.
افرادی که دارای هوش منطقی-ریاضی هستند، مانند آلبرت انیشتین و بیل گیتس، توانایی ایجاد معادلات و اثبات، انجام محاسبات و حل مسائل انتزاعی را دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش منطقی-ریاضی خود بر آنها مسلط شوید :
– ریاضیدان
– حسابدار
– آمارشناس
– دانشمند
– تحلیلگر کامپیوتر
هوش فضایی پتانسیل شناسایی و دستکاری الگوهای فضای وسیع (مثلاً توسط ناوبران و خلبانان مورد استفاده) و همچنین الگوهای مناطق محدودتر، مانند مواردی که برای مجسمه سازان، جراحان، شطرنج بازان، گرافیک، هنرمندان یا معماران اهمیت دارند، دارد.
افراد دارای هوش فضایی، مانند فرانک لوید رایت و آملیا ارهارت، توانایی تشخیص و دستکاری تصاویر فضایی در مقیاس بزرگ و ریزدانه را دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش فضایی خود بر آنها مسلط شوید:
– خلبان
– جراح
– معمار
– گرافیست
– دکوراتور داخلی
هوش حرکتی بدن، پتانسیل استفاده از کل بدن یا قسمت هایی از بدن (مانند دست یا دهان) برای حل مشکلات یا مد کردن محصولات است.
افراد دارای هوش جسمانی- حرکتی، مانند مایکل جردن و سیمون بایلز، توانایی استفاده از بدن خود را برای ایجاد محصولات، انجام مهارت ها یا حل مشکلات از طریق اتحاد ذهن و بدن دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش جسمانی-جنبشی خود بر آنها مسلط شوید:
– رقصنده
– ورزشکار
– جراح
– مکانیک
– نجار
– فیزیوتراپیست
هوش موسیقایی به مهارت در اجرا، آهنگسازی و درک الگوهای موسیقی اشاره دارد.
افراد با هوش موسیقایی، مانند بتهوون و اد شیران، توانایی تشخیص و ایجاد زیر و بم، ریتم، صدا و لحن موسیقی را دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش موسیقیایی خود بر آنها مسلط شوید:
– خواننده
– آهنگساز
– دی جی
– نوازنده
تست هوش چند گانه گاردنر
هوش بین فردی ظرفیت درک نیات، انگیزه ها و خواسته های افراد دیگر و در نتیجه ی کار موثر با دیگران است.
افراد دارای هوش بین فردی، مانند مهاتما گاندی و مادر ترزا، توانایی تشخیص و درک حالات، خواسته ها، انگیزه ها و نیات دیگران را دارند.
مشاغلی که می توانید با هوش بین فردی خود بر آنها مسلط شوید:
– معلم
– روانشناس
– مدیر
– فروشندگان
– روابط عمومی
هوش درون فردی توانایی درک خود، داشتن یک مدل کاری موثر از خود، شامل خواسته ها، ترس ها و ظرفیت های خود و استفاده مؤثر از چنین اطلاعاتی در تنظیم زندگی خود است.
افراد دارای هوش درون فردی، مانند ارسطو و مایا آنجلو، توانایی تشخیص و درک حالات، خواسته ها، انگیزه ها و نیات خود را دارند.
این نوع هوش می تواند به فرد کمک کند تا بفهمد کدام اهداف زندگی مهم هستند و چگونه به آنها دست یابد.
مشاغلی که می توانید با هوش درون فردی خود بر آنها مسلط شوید:
– درمانگر
– روانشناس
– مشاور
– کارآفرین
– روحانیت
هوش طبیعت گرایانه مستلزم تخصص در شناخت و طبقه بندی گونه های متعدد - گیاهان و جانوران - محیط اطراف او است.
افراد با هوش طبیعت گرایانه مانند چارلز داروین و جین گادال، توانایی شناسایی و تمایز بین انواع مختلف گیاهان، حیوانات و تشکل های آب و هوایی را دارند که در جهان طبیعی یافت می شوند.
مشاغلی که می توانید با هوش طبیعت گرای خود بر آنها مسلط شوید:
– گیاه شناس
– زیست شناس
– ستاره شناس
– هواشناس
– زمین شناس
بیشتر مقاومت در برابر نظریه هوش های چندگانه از سوی روانشناسان انجام شده است. روانشناسان شناختی مانند واترهاوس (2006) ادعا کردند که هیچ مدرک تجربی برای اعتبار نظریه هوش های چندگانه وجود ندارد.
روانشناسان درگیر در تست، استدلال می کنند که آزمون های هوش به جای هشت شایستگی متمایز، از مفهوم یک هوش کلی واحد، "g" پشتیبانی می کنند. تحقیقات دیگر استدلال می‌کنند که این هوش های گاردنر در رتبه دوم یا سوم نسبت به عامل "g" قرار دارند.
برخی از پاسخ ها به این انتقاد شامل این است که نظریه هوش های چندگانه وجود عامل «g» را به چالش نمی کشد. پیشنهاد می کند که در کنار سایر هوش ها برابر باشد. بسیاری از منتقدان معیارهای گنجاندن ارائه شده توسط گاردنر را نادیده می گیرند.
این معیارها به شدت توسط شواهد تجربی در روانشناسی، زیست شناسی، علوم اعصاب و غیره پشتیبانی می شوند. گاردنر اذعان می کند که روانشناسان سنتی معتبر بودند، از فقدان تعاریف عملیاتی برای هوش انتقاد می کنند، به این معنی که چگونه می توان شایستگی های مختلف را اندازه گیری و آزمایش کرد.
گاردنر با شگفتی متوجه شد که نظریه هوش چندگانه بیشترین استفاده را در زمینه های آموزشی داشته است. او این نظریه را برای به چالش کشیدن روانشناسان دانشگاهی توسعه داد و بنابراین پیشنهادهای آموزشی زیادی ارائه نکرد. به همین دلیل، معلمان و مربیان توانستند این نظریه را در نظر بگیرند و آن را به صلاح دیدند.
همانطور که در این زمینه محبوبیت پیدا کرد، گاردنر معتقد است که پزشکان باید بهترین استفاده از این نظریه را در کلاس های درس تعیین کنند. او اغلب فرصت ها را برای کمک به توسعه برنامه درسی که از نظریه هوش چندگانه استفاده می کند، رد کرده است، و ترجیح می دهد حداکثر بازخورد ارائه دهد.
بیشتر انتقادها از جانب کسانی است که از کلاس درس حذف شده اند، مانند روزنامه نگاران و دانشگاهیان. مربیان معمولاً به استانداردهای مشابهی از شواهد وابسته نیستند و کمتر به تناقضات انتزاعی توجه می کنند، که به آنها این آزادی را می دهد که آن را با دانش آموزان خود اعمال کنند و اجازه دهند تا از نتایج آن صحبت کنند.
شغل های مناسب افراد با توجه به تست هوش چند گانه گاردنر
مهمترین پیامدهای آموزشی نظریه هوش های چندگانه را می توان از طریق فردیت و تکثر خلاصه کرد. فردی معتقد است که چون هر فرد با دیگری متفاوت است، دلیل منطقی برای آموزش و ارزیابی یکسان دانش آموزان وجود ندارد.
آموزش انفرادی معمولاً برای افراد ثروتمند و دیگرانی که توانایی استخدام معلمین را برای رفع نیازهای فردی دانش آموزان دارند، در نظر گرفته شده است.
اکنون فناوری این امکان را برای افراد بیشتری فراهم کرده است که بسته به نیاز خود به انواع آموزش ها و ارزیابی ها دسترسی داشته باشند. کثرت سازی، این ایده که موضوعات و مهارت ها باید به بیش از یک روش آموزش داده شوند، هوش چندگانه فرد را فعال می کند.
ارائه انواع فعالیت ها و رویکردهای یادگیری به دسترسی همه دانش آموزان کمک می کند و آنها را تشویق می کند که بتوانند در مورد موضوعات از دیدگاه های مختلف فکر کنند و دانش خود را در مورد آن موضوع عمیق تر کنند.
یک تصور غلط رایج در مورد نظریه هوش چندگانه این است که مترادف با سبک های یادگیری است. گاردنر بیان می کند که سبک های یادگیری به روشی اشاره دارد که یک فرد راحت ترین حالت را برای نزدیک شدن به طیف وسیعی از وظایف و مواد دارد.
تئوری هوش های چندگانه بیان می کند که هر فردی هر هشت هوش را در درجات مختلف مهارت دارد و سبک یادگیری افراد با حوزه هایی که در آن باهوش ترین هستند ارتباطی ندارد.
برای مثال، فردی با هوش زبانی ممکن است لزوماً از طریق نوشتن و خواندن بهترین یادگیری را نداشته باشد. طبقه بندی دانش آموزان بر اساس سبک های یادگیری یا هوش آنها به تنهایی ممکن است پتانسیل آنها را برای یادگیری محدود کند.
تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزان زمانی که راه های مختلفی برای نشان دادن دانش و مهارت های خود به آنها داده می شود، بیشتر درگیر می شوند و به بهترین شکل یاد می گیرند، که همچنین به معلمان کمک می کند تا یادگیری دانش آموز را با دقت بیشتری ارزیابی کنند.
پاسخ ها با به هیچ وجه شبیه من نیست - اندکی شبیه- در حد متوسط شبیه - تا حد زیادی شبیه - کاملا شبیه
| ردیف | پرسشنامه تست هوش چندگانه گاردنر |
| 1 | به کتاب و کتابخوانی علاقه دارم. |
| 2 | می‌توانم به سرعت و آسانی اعداد را در ذهنم حساب کنم. |
| 3 | وقتی چشمانم را می‌بندم می‌توانم تصاویر واضحی را ببینم. |
| 4 | من به طور منظم حداقل در یک ورزش یا فعالیت‌های بدنی شرکت دارم. |
| 5 | افراد اغلب با من مشورت می‌کنند. |
| 6 | من معمولاً زمانی را در تنهایی صرف تفکّر، مراقبه و اندیشیدن در مورد سؤالات مهم زندگی میکنم. |
| 7 | من از صدای دلنشینی برای خواندن برخوردارم. |
| 8 | من همه‌ی انواع حیوانات را دوست دارم. |
| 9 | قبل از نوشتن یا گفتن یا خواندن کلمات، آنها را در ذهنم می‌شنوم. |
| 10 | در مدرسه از درس‌هایی چون ریاضیات و علوم لذّت می‌برم. |
| 11 | من نسبت به رنگ‌ها علاقمند و حساسم. |
| 12 | خیلی مشکل است که برای مدت طولانی آرام در جایی بنشینم. |
| 13 | ورزشهای گروهی را بیشتر از ورزشهای انفرادی ترجیح می‌دهم. |
| 14 | در جلساتی که به رشد و آگاهی‌های فردی‌ام افزوده میشود شرکت میکنم. |
| 15 | آهنگ‌های ناموزون و سازهای خارج از ریتم را تشخیص می‌دهم. |
| 16 | دوست دارم چیزهایی را سازمان‌بندی یا مرتب کنم. |
| 17 | گوش کردن به رادیو و نوار صوتی بیشتر از تلویزیون یا فیلم به من آموزش می‌دهد. |
| 18 | از بازی‌های منطقی، معماها و سایر بازی‌های فکری (از قبیل شطرنج) لذّت می‌برم. |
| 19 | اغلب برای ضبط محیط اطرافم (در صورت امکان) از دوربین فیلم برداری استفاده میکنم. |
| 20 | به کارهایی که با دست انجام میشود مانند دوختن، بافتن، نجاری، مدل‌سازی و حکّاکی علاقمندم. |
| 21 | وقتی مشکل دارم ترجیح می‌دهم از کسی کمک بگیرم تا اینکه تنهایی روی آن کار کنم. |
| 22 | قادرم با شکست‌ها و مشکلاتم با حالتی انعطاف‌پذیر مواجه شوم. |
| 23 | اغلب به موزیک‌هایی از رادیو یا ضبط صوت یا سی‌دی و غیره گوش می‌دهم. |
| 24 | من از طبیعت لذّت می‌برم. |
| 25 | من از بازی با کلمات مانند جدول کلمات متقاطع، جملات درهم ریخته یا اسم رمزها لذّت می‌برم. |
| 26 | دوست دارم آزمایش‌هایی (اگر…آنگاه) ترتیب دهم، (مثلاً اگر به گیاهانم دو برابر کود دهم چه اتفاقی می‌افتد؟). |
| 27 | من از معماهای دیداری مانند پازل ها و تصاویر سه بعدی لذّت می‌برم. |
| 28 | بهترین افکار وقتی به سراغ من می‌آیند که مشغول یک فعالیت جسمی(از قبیل پیاده‌روی، دو، شنا و…) هستم. |
| 29 | من حداقل سه دوست نزدیک و صمیمی دارم. |
| 30 | یک سرگرمی یا مشغولیت و فعالیت ویژه‌ای دارم که به تنهایی انجام می‌دهم. |
| 31 | یکی از آلات موسیقی را می‌نوازم. |
| 32 | من کلکسیونی از قبیل سنگ‌ها، صدف‌ها، برگ‌ها، حشرات، تمبر، کارت‌های ورزشی … را جمع میکنم. |
| 33 | من اغراق‌های زبانی، ایهام، آهنگ‌های بی‌معنی و کلمات دوپهلو را دوست دارم. |
| 34 | من در جستجوی الگوها، توالی یا نظم و سازمان چیزها هستم. |
| 35 | در خواب رؤیاهای روشنی می‌بینم. |
| 36 | اغلب دوست دارم اوقات فراغت خود را بیرون خانه سپری کنم. |
| 37 | من از سرگرمی‌های جمعی مانند منچ بیشتر از سرگرمی‌های فردی مانند بازی‌های رایانه‌ای خوشم می‌آید. |
| 38 | اهداف ویژه‌ای در زندگی دارم که مرتب به آنها فکر کنم. |
| 39 | زندگی من بدون موسیقی بسیار یکنواخت و بی‌هیجان خواهد بود. |
| 40 | من مرتباً گزارش تغییرات هوایی را کنترل میکنم. |
| 41 | دروس ادبیات و اجتماعی از ریاضی و علوم برایم آسان‌تر هستند. |
| 42 | درباره چگونگی کارکرد چیزها علاقمندم و در مورد پیشرفت‌های علمی و کشفیات جدید علم خود را به روز نگه می‌دارم. |
| 43 | معمولاً قادرم مسیر در یک محل ناآشنا پیدا کنم. |
| 44 | هنگام صحبت تمایل دارم دست‌های خود را تکان دهم و از ژست‌ها و زبان بدن (مانند تغییر چهره) استفاده کنم. |
| 45 | از آموزش دادن دانسته‌هایم به دیگران لذّت می‌برم. |
| 46 | من از طریق عکس‌العمل دیگران، دیدگاه واقع بینانه‌ای نسبت به نقاط قوت و ضعف خود دارم. |
| 47 | اغلب در طی روز مدام یک آهنگ در ذهنم اجرا میشود. |
| 48 | تفاوت‌های موجود میان انواع درختان، سنگ‌ها، پرندگان یا سایر گیاهان و جانوران را به خوبی بیان میکنم. |
| 49 | وقتی در ماشین هستم دوست دارم علائم و تابلوهای تبلیغاتی را بخوانم و به آنها بیشتر از مناظر اطراف توجه کنم. |
| 50 | باور دارم تقریباً برای هر چیزی یک تفسیر منطقی وجود دارد. |
| 51 | من طراحی را دوست دارم و من اغلب طراحی میکنم. |
| 52 | من نیاز دارم چیزها را لمس کرده یا نگه دارم تا بتوانم بیشتر درباره آنها یاد بگیرم. |
| 53 | فکر میکنم قدرت رهبری خوبی دارم و اطرافیان و دوستانم نیز این موضوع را قبول دارند. |
| 54 | من ترجیح می‌دهم تعطیلات آخر هفته را در یک اتاق یا مکان خلوت سپری کنم تا اینکه در یک جای عمومی و شلوغ باشم. |
| 55 | با استفاده از یک ابزار موسیقی ساده به راحتی می‌توانم اوقات فراغت خود را سپری کنم. |
| 56 | من از ماهی‌گیری، باغبانی، کاشتن گیاهان و آشپزی لذّت می‌برم. |
| 57 | اغلب در مکالماتم به چیزهایی اشاره میکنم که قبلاً خوانده یا شنیده‌ام. |
| 58 | من می‌توانم به صورت واضح به مفاهیم غیرملموس، انتزاعی و خیالی فکر کنم. |
| 59 | جغرافیا از ریاضی برایم آسان‌تر است. |
| 60 | من از بازی‌های پرهیجان (از قبیل پینت‌بال و رانندگی پرهیجان) لذّت می‌برم. |
| 61 | من در میان جمع احساس راحتی میکنم. |
| 62 | من با اراده و مستقل هستم. |
| 63 | آهنگ‌های بسیاری از آوازها یا قطعات موسیقی را می‌دانم. |
| 64 | از مشاهده رویدادهای طبیعی (مانند ستاره‌ها، ماه، جزر و مد) لذّت برده و دوست دارم جزئیات اطّلاعات درباره آنها را به دست آورم. |
| 65 | اغلب اطرافیانم معنی کلمات را از من می‌پرسند. |
| 66 | به کشف عیوب منطقی کارهایی که مردم در خانه و محل کار خود انجام می‌دهند یا در مورد آنها صحبت می‌کنند، علاقه دارم. |
| 67 | می‌توانم تصور کنم (از نگاه یک پرنده)، اجسام از بالا چگونه به نظر می‌رسند. |
| 68 | من از نظر جسمی و اندازه اندام‌های بدنی کاملاً متناسبم. |
| 69 | من در فعالیت‌های مدرسه، مسجد، همسایگان و فعالیت‌های اجتماعی شرکت میکنم. |
| 70 | من یک دفتر خاطرات روزانه دارم تا اتّفاقات زندگی‌ام را یادداشت کنم. |
| 71 | اگر یک قطعه موزیک را یک یا دوبار بشنوم می‌توانم به آسانی آن را تکرار کنم. |
| 72 | دوست دارم کتاب ها یا مجلاّتی را بخوانم یا برنامه‌های تلویزیونی را ببینم که به طبیعت مربوط میشود. |
| 73 | اخیراً چیزی نوشته‌ام که به آن افتخار میکنم. |
| 74 | وقتی چیزی به روش خاصی اندازه‌گیری، طبقه‌بندی، تجزیه یا کمیت گذاری میشود احساس خوبی دارم. |
| 75 | من ترجیح می‌دهم کتاب، مجلاّت و روزنامه‌هایی را بخوانم که تصاویر زیادی دارند. |
| 76 | برای یادگیری مهارت‌های جدید نیاز دارم تا تمرین انجام دهم، به جای اینکه درباره آن بخوانم یا فیلمی را تماشا کنم. |
| 77 | من ترجیح می‌دهم شب تعطیل را در یک میهمانی بگذرانم تا تنها در خانه بمانم. |
| 78 | من ترجیح می‌دهم یک شغل مستقل داشته باشم تا برای دیگران کار کنم. |
| 79 | اغلب هنگام کار کردن آواز می‌خوانم یا زمزمه میکنم یا ضربه می‌زنم. |
| 80 | در تعطیلات خود ترجیح می‌دهم به مکان‌های طبیعی مانند پارک یا جنگل بروم تا به یک هتل مجلّل و پر رفت و آمد. |
گردآوری : بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
بیوگرافی سوتلانا سوپیلنیاک
نام: سوتلانا سوپیلنیاک
تاریخ تولد: 1990
محل تولد: اوکراین
حرفه: بازیگری
سوتلانا سوپیلیانک بازیگر اوکراینی- ایرانی متولد سال 1377در اوکراین میباشد. سوتلانا تنها فرزند خانواده است و با مادرش زندگی می کند. وی فارغ التحصیل رشته ادبیات فارسی از دانشگاه اوکراین است.
این بازیگر خارجی مسلط به زبان فارسی است و درسریال سرجوخه به خوبی اجرای نقش کرده است.
سوتلانا دوستان ایرانی خیلی زیادی دارد و بیشتر افرادی که با او در ارتباط هستند ایرانیان مقیم اوکراین هستند.
سوتلانا سوپیلنیاک چندین بار به ایران سفر کرده و عکسهای بسیاری هم از خود منتشر کرده است.
سوتلانا سوپیلنیاک
این بازیگر با بازی در فیلم ماهور به کارگردانی اصغر پورهاجریان و نویسندگی مجید نیامراد در کنار لاله اسکندری و روزبه حصاری برای نخستین بار در سینما جلوی دوربین رفت.
و با بازی در سریال سرجوخه هم به عنوان دومین اثر بازیگری در کنار بازیگران مشهوری مانند سامان صفاری ، نیلوفر کوخانی و ..اجرای نقش کرده است.
سوتلانا سوپیلناک ازدواج نکرده و مجرد است.
بیوگرافی سوتلانا سوپیلنیاک بازیگر
سوتلانا سوپیلنیاک بازیگر اوکراینی
شروع فعالیت هنری سوتلانا سوپیلناک در ایران
تصاویر سوتلانا سوپیلناک
سوتلانا سوپیلنیاک
سوتلانا سوپیلنیاک و روزبه حصاری در فیلم ماهور
گردآوری: بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
نازنین هاشمی بازیگر
نازنین هاشمی متولد 19 مرداد 1376، بازیگر تئاتر، تلوزیون و سینما است. وی فارغ التحصیل مهندسی شیمی می باشد. اولین نقش جدی در بازیگری را، با هنرنمایی در سریال احضار آغاز کرده است.
نام: نازنین هاشمی
تاریخ تولد: 19 مرداد 1376
محل زندگی: تهران
مدرک تحصیلی: کارشناسی مهندسی شیمی
زمینه فعالیت: بازیگر سینما، تئاتر و تلوزیون
عکس های اینستاگرام نازنین هاشمی
نازنین هاشمی زاده ی 19 مرداد سال 1376 در تهران می باشد. این چهره در دانشگاه در رشته ی شیمی به تحصیل پرداخته و دارای مدرک کارشناسی مهندسی شیمی است.
با توجه به علاقه ی بسیار زیادی که ایشان به بازیگری داشته، در کلاس های آزاد بازیگری و موسسات مربوط به بازیگری شرکت کرده تا بتواند با فنون بازیگری به طور کامل آشنا شود. در نهایت با تلاش های فراوان توانسته مدرک بازیگری در آموزشگاه سینمایی جهان نما را کسب کند.
نازنین هاشمی از بازیگران نوظهور صدا و سیما می باشد که در ابتدا فعالیت خود را در حرفه ی تئاتر آغاز کرد و توانست در نمایش های تئاتری تجربیات فوق العاده ای کسب کند.
اولین تجربه ی حرفه ای نازنین هاشمی، ایفای نقش در سریال " احضار " است. در ابتدای ساخت این سریال نام "دعوت نحس" را برای آن برگزیده بودند اما سپس به نام احضار مبدل شد.
بیوگرافی نازنین هاشمی بازیگر
سریال احضار مجموعه ای تلویزیونی جدید به کارگردانی علیرضا افخمی و تهیه کنندگی محمدرضا تخشید ساخته شد. مضمون این فیلم معمایی با ژانری ترسناک، مخصوص افراد با رده سنی 14+ است.
نازنین هاشمی در سریال احضار، نقش شکیبا دوست مائده و زهره که باهم دخترعمه و دختر دایی بودند را ایفا می کند.
وی با هنرنمایی در سریال دیدنی احضارتوانست در کنار بازیگرانی مانند: رضا توکلی،افسانه چهره آزاد، مرتضی کاظمی، میلاد میرزایی، نسرین نکیسا، آدرینا صادقی، علی دهکردی، خیام وقار کاشانی، درسا بختیار،صالح میرزا آقایی، مینو آذرمگین، دینا هاشمی،آرش مجیدی، غزال نظر و... به خوبی ایفای نقش کند.
نازنین هاشمی در سریال احضار
عکس های جدید نازنین هاشمی
اطلاعات دقیقی از وضعیت تاهل این چهره در دسترس نیست.
نمایش های زاویه زنجیر
از بازیگران اصلی سریال احضار، دینا و نازنین هاشمی هستند. تشابه فامیلی این دو بازیگر، موجب سوتفاهم و گمان هایی برای کاربران و بینندگان تلوزیون شد که آن ها با هم خواهر یا حتی دختر عمو هستند. در صورتی که این گونه نیست و فقط یک تشابه فامیلی ساده است.
عکس های جدید نازنین هاشمی
| سرشاخ | دوشیزه جولیا | پارازیت |
| زاویه زنجیر | اعترافات | نمایشنامه خوانی "به همین سادگی" |
| نمایشنامه خوانی " گاو" | - | - |
سریال احضار
نازنین هاشمی بازیگر سریال احضار
نازنین هاشمی بازیگر
عکس های اینستاگرام نازنین هاشمی
گردآوری: بخش بازیگران بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
فاطمه مسعودی فر بازیگر
نام: فاطمه مسعودی فر
تاریخ تولد: نامشخص
محل تولد: تبریز
تحصیلات: فارغ التحصیل ادبیات انگلیسی
پیشه یا فعالیت: بازیگر
سالهای فعالیت : 1398 - تاکنون
فاطمه مسعودی فر بازیگر موفق سینما
فاطمه مسعودی فر یکی از بازیگران موفق در حرفه ی تئاتر و بازیگری است. وی فارغ التحصیل رشته ی ادبیات انگلیسی می باشد که اصالتا اهل تبریز است. فاطمه مسعودی فر در ابتدا از سال 1394 بازیگری را در تئاتر آغاز کرده و در سال 1398 وارد حرفه ی بازیگری در صدا و سیما شده است.
اولین تجربه ی حرفه ای فاطمه مسعودی فر در صدا و سیما، با هنرنمایی در فیلم "پوست" به کارگردانی بهرام و بهمن ارک (کارگردانی مشترک دو برادر) آغاز شد.
از بازیگران مورد علاقه ی فاطمه مسعودی فر می توان به لیلا حاتمی و ساره بیات اشاره کرد.
اولین کار حرفه ای فاطمه مسعودی فر فیلم سینمایی پوست می باشد
فاطمه مسعودی فر نحوه ی انتخاب خود برای حضور در فیلم پوست را این گونه بیان کرد: یکی از دوستانم تئاتری در آموزشگاه شکلک بر روی صحنه داشت که یکی از بازیگران خانوم مریض شد. او از من درخواست کرد که به جای آن بازیگر بروم. در یکی از نمایش ها آقای بهمن ارک و وحید فرشی نمایش من را پسندیدند و منجر به آشنایی ما شد.
فاطمه مسعودی فر در فیلم پوست در نقش دختری به نام مارال به ایفای نقش می پردازد. فیلم«پوست» در قسمت سودای سیمرغ سی و هشتمین جشنواره فیلم فجر حضور یافت.
عکس های فاطمه مسعودی فر
محتوای فیلم دیدنی و جذاب پوست مربوط به پسری به نام " آراز" است.این پسر عاشق دختری مسیحی به نام مارال می شود. مادر آراز با ازدواج آن ها مخالف بوده و طلسمی برای ازدواج نکرن آن ها می نویسد و مارال با فرد دیگری ازدواج می کند. این پسردر ابتدا به سحر و جادو معتقد نیست اما حرف و حدیث های اطرافیان و ازدواج مارال با فرد دیگر او را به شک می اندازد. از طرفی دیگر هم مادر آراز به دلیل ارتباط با اجنه ها اذیت می شود.
آراز بخاطر اذیت شدن مادرش و کساد های ایجاد شده در کسب و کارش برای حل کردن مشکلات به سراغ اساتید طب می رود. پس از پیگیری های فراوان آراز استادی را پیدا می کند که در زمینه ی جن نیز مهارت دارد و می پذیرد که مادر او را درمان کند.
استاد طب برای بهتر شدن حال مادر، دو آینه که نماد خیر و شر هستند را به آراز می دهد تا آن ها را در جنگلی دفن کند. جن های مکار، در جسم مارال نفوذ می کنند و مانع دفن آینه ها توسط آراز می شوند زیرا دفن آینه ها موجب جدایی بیشتر میان آراز و مارال خواهند شد. بعد از این ماجرا و دفن نکردن آینه ها حال مادر آراز بدتر می شود.
درنتیجه آراز تصمیمی قطعی می گیرد که به سراغ مارال برود و با او صحبت کند و از او بخواهد که آینه ها را در جنگل دفن کند. مارال نیز با وجود علاقه ای که به آراز دارد این کار را انجام می دهد و حال مادر او بهبود می یابد.
با این حال نه تنها علاقه و محبت میان مارال و آراز از بین نرفت بلکه بیشتر هم شد. فاطمه مسعودی فر درباره ی نقش خود در فیلم «پوست» در مصاحبه ای بیان کرد: " این اولین تجربه ی سینمایی من بود؛ خیلی خوشحالم که با این تیم اولین تجربه ام را آغاز کردم.
همچنین، لوکیشن های فیلم برای من درس های بزرگی در بر داشت و لذت بخش بود." این چهره، در خصوص سختی های نقش مارال اظهار کرد: در طول فیلم برداری آقای بهمن ارک حساسیت های زیادی به نقش من داشت و مدام به من گوشزد می کرد که زمان آن فرا رسیده که از فرصت ایجاد شده بهترین استفاده را کنی و آن را از دست ندهید.
برای تصمیمات کاریم، برادران ارک و جواد قامتی چه بر روی صحنه و چه در تمرینات کمک بسیاری به من کردند و من در زندگی ام مدیون این سه نفر هستم. وی همچنین گفته است؛ می خواهد برای زندگی کردن از تبریز به تهران بیاید و ترکیبی از ادبیات و هنر را دنبال کند.
آرزو و هدف او در سینما، در راضی بودن از خودش خلاصه می شود و تعداد فیلم هایی که در آن ها حضور داشته، اهمیتی ندارد.
عکس های اینستاگرام فاطمه مسعودی فر
| فیلم سینمایی پوست 1397 |
| سریال جیران 1398 |
فاطمه مسعودی فر بازیگر سریال جیران
بیوگرافی فاطمه مسعودی فر بازیگر ایرانی
فاطمه مسعودی فر بازیگری را از تئاتر آغاز کرد
فاطمه مسعودی فر
عکس های فاطمه مسعودی فر
گردآوری:بخش سرگرمی بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
مخدر روانگردان میو میو
مفدرون که اغلب به عنوان میو میو شناخته می شود، یک آمفتامین و محرک کاتینون مصنوعی است که اثراتی مشابه MDMA و کوکائین دارد. مفدرون نام علمی این ماده است.
به گفته دانشمندان، این یک ماده شیمیایی طبیعی (کاتینون) است که سیستم عصبی مرکزی را فعال می کند. پیامدهای عاطفی و اجتماعی قابل توجهی دارد. MCAT، جادوی سفید، پهپاد، داروی پارتی و نام‌های دیگر به داروی میو میو داده شده است.
به نظر می رسد که پودر سفید بسیار ریز، ظاهری سفید مایل به زرد است. طعم فلزی و نامطبوعی دارد. برخی افراد بوی آن را به دود اگزوز و ادرار گربه تشبیه کردند. این ماده را می توان بلعید ، تزریق یا استنشاق کرد و به شکل قرص، کپسول یا پودر سفید رنگ است. به گفته متخصصان بهداشت، اکثر مردم ترجیح می دهند داروهای خود را از طریق استنشاق مصرف کنند.
عوارض مخدر میو میو
به گفته متخصصان بهداشت، مفدرون بسیار اعتیادآور است. به گفته آنها، اکثر جوانان به مفدرون معتاد هستند زیرا سطح انرژی آنها را افزایش می دهد و به آنها اجازه می دهد برای مدت طولانی تری هیجان زده و شاد بمانند.
مصرف مکرر داروی مفدرون باعث :
- افزایش هوشیاری و با اعتماد به نفس گذرا
- احساس سرخوشی
- بسیار حساس به لمس و محبت نسبت به افراد اطرافتان
- افزایش ضربان قلب و فشار خون بالا
- تشنج
- اضطراب و آشفتگی
- تاری دید و تنش عضلانی (فک و صورت)
- ضربان قلب نامنظم (تپش قلب)
- سرگیجه و تعریق زیاد
- درد قفسه سینه
- لرزش و تشنج
- نیاز به مدفوع مکرر
- درد معده، احساس تهوع، استفراغ
- کاهش قابل توجه اشتها
اثرات روانشناختی داروی میو میو عبارتند از:
- توهمات
- روان پریشی
- مشکلات خواب
- تحریک و استرس
همه این اثرات مفدرون در بالا از فردی به فرد دیگر متفاوت است، تا دو تا سه ساعت ادامه دارد و به موارد زیر بستگی دارد:
- مقدار داروی مصرفی
- قدرت دارو
- وزن بدن، آمادگی جسمانی و اندازه شما
- اگر آن را به طور منظم یا در موارد نادر مصرف می کنید
مضرات مصرف مخدر میو میو
مشخص نیست که مصرف مفدرون همراه با سایر داروهای روانگردان (داروهای بدون نسخه یا تجویز شده) چگونه بر بدن شما تأثیر می گذارد. با این حال، متخصصان توصیه می کنند از این ترکیب اجتناب کنید، زیرا می تواند خطرناک باشد و در بیشتر موارد منجر به مرگ شود. در زیر این مقاله از بیتوته نگاهی اجمالی به تأثیر ترکیبات روی شما می‌اندازیم:
مفدرون + شیشه = افزایش خطر آسیب از جمله مرگ
مفدرون + الکل + شاهدانه = تهوع و استفراغ
گردآوری:بخش سلامت بیتوته
نوشته شده توسط: الهه ناز
گردآوری: بخش سرگرمی بیتوته
لیست کل یادداشت های این وبلاگ
